Para que puedan ejercer este derecho a estar informados, se necesita una comunicación de calidad en diversos temas. En eso los medios tenemos una gran responsabilidad, pese a que es una batalla desigual al compararse con los espacios digitales.

La niñez y la adolescencia son períodos fundamentales en la vida del ser humano. Además del crecimiento físico, cognitivo, emocional, también ocurre el social. El impacto del entorno es profundo y adquieren de ahí formas de relacionarse con los demás desde edades tempranas. En eso hay bastante acuerdo.

Sin embargo, las opiniones difieren cuando hablamos de su participación informada en aquello que les afecta. Queramos o no, si aquello que ven y escuchan moldea su día a día, entonces vale preguntarse por qué es realmente importante que ellos y ellas ejerzan su derecho a estar informados y qué implicancias tiene.

Al igual que los adultos, durante los primeros dieciocho años de sus vidas se vinculan con los demás y van creando cultura y sociedad. Lo hacen en un espacio incierto, que les entrega menos herramientas de las que se necesitan para reflexionar sobre lo que les ocurre a diario.

Sin duda, en esto pesa aún que tenemos una baja alfabetización en medios en el currículum escolar chileno, donde se hace necesaria una mirada de análisis crítico, tal como evidenció el periodista y catedrático español José Manuel Pérez Tornero en los inicios del siglo XXI.

Cuestiones de índole cultural que también influyen

Olvidamos que más allá de nuestro cuidado, en sus espacios reales y virtuales, niños, niñas y jóvenes toman constantemente decisiones que afectan sus vidas y las de los demás, a la vez que inciden directamente en el desarrollo de su identidad.

Que esas decisiones sean informadas, que sepan qué hacer y qué no, que valoren la libertad de expresión, el respeto hacia el otro, además de promover su desarrollo cognitivo, potencia su capacidad de análisis crítico y mejora sus habilidades sociales.

En muchos casos, es........

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