بارش ہوتے ہی سموگ چھَٹ جانے کے امکان پر اپنی خوش قسمتیوں کا حساب لگانے بیٹھا تو ذہن میں کئی واقعات اُبھرنے لگے جو ہو نے کی بجائے عین وقت پر ہوتے ہوتے رہ گئے تھے۔ جیسے لڑکپن میں ایک ایسے تعلیمی جنکشن سے اچانک گھر واپسی جہاں سے فوجی تربیت گاہوں کو روانہ ہونے والی ٹرین چھوٹے چھوٹے اسٹیشنوں پر نہیں ٹھہرتی۔ بیس سال بعد ایک وفاقی یونیورسٹی سے مختصر وابستگی اور پھر گلو کارہ ریشماں والی ’لمبی جدائی‘ جس نے اِس بحث سے نجات دلا دی کہ محکمانہ ترقی کے لیے میرے نصابی ابواب کو ریسرچ پیپر شمار کیا جا سکتا ہے یا نہیں۔ بحث کا نتیجہ خدا جانے کیا نکلتا۔ پر اِس اتار چڑھاؤ میں جہاں اَور بہت کچھ ہوا ’بور‘، ’بوریت‘ اور ’بورنگ‘ کے فی زمانہ فیشن ایبل الفاظ سے شناسائی نہ ہو سکی، نہ اِن سے وابستہ رویے کبھی سمجھ میں آئے۔

یہ دستاویزی ثبوت فراہم کرنا تو آسان نہیں کہ زبان سیکھنے کے ابتدائی مرحلے پر ہم نے کبھی یہ کلمات سُنے ہی نہ تھے۔ یہ بھی نہیں کہہ سکتے کہ بچپن میں درسگاہوں کا ماحول، تدریسی عملے کا رویہ اور کتابوں کے اسباق اتنے ’یوزر فرینڈلی‘ تھے کہ کبھی اکتاہٹ کا احساس نہ ہوا۔ ایسی بات نہیں بلکہ دسویں جماعت تک علمی و اخلاقی نشوونما کی خاطر ہمارے ٹیچر طالب علم کی انگلیوں، اُلٹے ہاتھوں اور قرب و جوار کے مقامات پر ستمبر 65ء کے نیوز ریڈر شکیل احمد کی زبان میں ٹھیک ٹھیک نشانے لگاتے۔ اب یہ جری عوام کا حوصلہ تھا کہ ہم نے اِسی نشانہ بازی میں ’انفوٹینمنٹ‘ کے پہلو تلاش کر لیے۔ اچھی اردو والے ایک استاد اپنی اور ہماری تفریح کے لیے پٹائی کرتے ہوئے تھپڑ کی اقسام بھی گنواتے جاتے۔ بطور نمونہ بجّی، تُکّی اور جھانپڑ یا پھر ڈنڈے کی قِسمیں یعنی کمچی، چھڑی........

© Daily Pakistan (Urdu)