İnsanlar yaşam boyu ihtiyaçları gereği okuyorlar ya mesleki ya eğitim amaçlı lakin her halükarda zaruriyete bağımlıyızdır. Okurken bireyler çoğu kez hızlıca geçiştirir olurlar ki göz gezdirme mahiyetinde öğrenme olmamaktadır.
Okumanın kendince hızlı okuma eğitimi de verilmesi hem zaman hem enerjisarfiyatı bakımından önem arz etmektedir. Bilinmelidir ki ilkokul seviyesindeki çocuklara hızlı okuma eğitimi verilmeyip, prozodik aktif okuma ve anlamayıöğreten eğitimler verilmelidir.
Okumanın her bireyde alışkanlıkları farklı olsa da yakınendir. Okuma hızınıarttırırken pratiğinize göz gezdirerek günlük okuma alışkanlığınızı da edinin, tekrar hatırlayabilme bazında zihninizde görselliğinizi zenginleştirin, gruplar halinde okuma alıştırması yaparak cümle veya kelimelere odaklanmayınız ki tekrar etmeksizin başka bir okumaya rahatça girerek hafızanızda da yer edinebilsin…
Bilhassa çocuklar geliştikçe okuma becerileri ve hızlarında da farkındalık olmaktadır.
Yapılan istatistiksel çalışmalarda ortalama okuma hızı, dakika başınakelimelerde; 1. Sınıf 6-7 yaş arası 35-45 kelime, 2. Sınıf 7-8 yaş arası 45-65 kelime, 3. Sınıf 8-9 yaş arası 65-80 kelime, 4. Sınıf 9-10 yaş arası 80-90 kelime, 5. Sınıf 10-11 yaş arası 90-100 kelime, 6. Sınıf 11-12 yaş arası 100-120 kelime, 7.8 Sınıf 12-14 yaş arası 120-180 kelime, 9.10 Sınıf 14-16 yaş arası 160-240 kelime, 11.12 Sınıf 16-18 yaş arası 180-260 kelime, 20-25 yaş arası 220-320 kelime, 26-30 yaş arası 200-280 kelime, 31-45 yaş arası 180-260 kelime, 46-60 yaş arası 180-240 kelime, 60 yaş üstü 160-220 kelime olup aynı zamanda okuma hızları, maksimum dinleme hızıyla paraleldir.
Bireyde okuma, algısıyla ve öğrenme kabiliyetiyle farkındalık göstermektedir. Çoğu kez sağlık sorunlarıyla alakalı olarak bireyler güçlükler yaşamaktadırlar.
Ebeveynlerin özellikle çocuğun fiziksel, ruhsal yeteneklerini keşfederek eğitimine önem vermeleri elzemdir. Çocuklarda ileri yaşlardaki ilgi ve alakalarına yönelik meraklandıklarınca okuma alışkanlıkları, hızlarına etki etmektedir.
Eğitim seviyesinde değişiklik gösteren okuma, hayat boyunca devam etmesi gerekirken maalesef belli bir yaş sonrası yaşamsal etkenler sebebiyle sürekli azalarak bireylerde istenç dışı okuma zayıflıklarının önüne geçilememektedir.
Alışkanlık haline getirebilenlerde zihinsel görsel hafızasında büyük gelişmeler olup yine sağlıksal alzhemer, demans, disleksi gibi rahatsızlıklar yaşamamaktadır. Temel ihtiyaçlarını yaşamları boyunca kendileri giderebilmektedirler.
Bireyler, kendilerince okuma zamanı ayırabilmeyi, kitap özetlerini incelemeyi alışkanlık edinmeleri gereklidir. Keyif veren kitaplar, mecmualar, dergiler, gazeteler okuyarak ilgi alanınız hakkında araştırmalar edininiz.
Bireyde iletişiminde, genel kültüründe, algısında, zihninde büyük gelişmeler olacaktır. Kitap okumak insanı olgunlaştırır.
.
Volkan Yaşar Berber, dikGAZETE.com
Bireyde okuma
31
0
02.05.2024
İnsanlar yaşam boyu ihtiyaçları gereği okuyorlar ya mesleki ya eğitim amaçlı lakin her halükarda zaruriyete bağımlıyızdır. Okurken bireyler çoğu kez hızlıca geçiştirir olurlar ki göz gezdirme mahiyetinde öğrenme olmamaktadır.
Okumanın kendince hızlı okuma eğitimi de verilmesi hem zaman hem enerjisarfiyatı bakımından önem arz etmektedir. Bilinmelidir ki ilkokul seviyesindeki çocuklara hızlı okuma eğitimi verilmeyip, prozodik aktif okuma ve anlamayıöğreten eğitimler verilmelidir.
Okumanın her bireyde alışkanlıkları farklı olsa da yakınendir. Okuma hızınıarttırırken pratiğinize göz gezdirerek günlük okuma alışkanlığınızı da edinin, tekrar hatırlayabilme bazında zihninizde görselliğinizi zenginleştirin, gruplar halinde okuma alıştırması yaparak cümle veya kelimelere odaklanmayınız ki tekrar etmeksizin başka bir okumaya rahatça girerek hafızanızda da yer edinebilsin…
Bilhassa........
© Dikgazete.com
visit website
login
who are we?
contact us
qosheapp
Toi Staff
Gideon Levy
Belen Fernandez
Rami G Khouri
Mort Laitner
Donald Low
Ali Fathollah-Nejad
Nikkei Editorial
Michael Kwet
