Si la tarea esencial de la educación es aprender a aprender; es claro que la lectura y escritura son las herramientas sin la cuales no se podría aprender; es decir, no podría informarse, para internalizar en la mente del estudiante: nuevos conceptos, fórmulas, resoluciones y conclusiones; crear nuevos saberes, producir, reproducir, modificar los mismos y desechar conocimientos obsoletos que perdieron vigencia.
Lo que acabo de referir, quizás no es ninguna novedad; pero que, cobra significativa relevancia por cuan mal estamos, precisamente, en lectura, en la educación del sistema escolar en nuestro país.
Las ventanas de ingreso del aprendizaje son los diferentes sentidos del ser humano y por medio de estímulos que pueden ser visuales, auditivos, gustativos, olfativos y táctiles lo que vienen a constituir el aprendizaje casual o circunstancial al que se suma el aprendizaje formal, sistemático que viene a ser la escritura y lectura.
” En el ranking de América Latina: Bolivia ocupa los últimos lugares de América Latina en calidad educativa (Raúl Peñaranda U. Brújula Digital). Los estudiantes nacionales logran un resultado de 602 puntos sobre 1.1550. Sólo superan a Nicaragua, Paraguay y República Dominicana; los estudiantes de Chile obtuvieron 758,2 puntos y los de Cosa Rica 749 (11,02.,2021)”
“Bolivia ocupa uno de los últimos lugares de América Latina en cuanto a desempeño educativo según se desprende de un Ranking Internacional realizado por UNESCO en la región, considerando el promedio de las notas obtenidas, el país ocupa el puesto No 13 de las 16 naciones analizadas en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Trece), Chile y Costa Rica lideran el ranking. Ello implica también que más de la mitad de los estudiantes escolares bolivianos del tercer y sexto grados se encuentran rezagado respeto del desempeño que deberían tener en diferentes áreas de conocimiento”.
“El estudio Trece está conformado por exámenes de lectura y matemáticas para el tercer grado (niñas y niños de 8 años) y lectura, matemáticas y ciencias naturales para sexto grado (alumnos de 11 años). Los estudiantes de Bolivia logran 662 puntos sobre 1.150, sólo superar a Nicaragua y República Dominicana. Los estudiantes de Chile obtuvieron 758, 2 puntos y los de Costa Rica, 749 con esta puntuación”.
Con todas las evidencias respecto a las evaluaciones dadas a conocer en los anteriores párrafos, no se puede sino admitir que, si no se sabe leer y escribir correctamente, mal podemos aspirar a estar bien en educación en general en nuestro país.
Saber leer correctamente es percibir correctamente las formas gráficas de las palabras, saber darle la entonación, el imposte, la vocalización, adecuada a las palabras; significar la puntuación o pausas que corresponde a la coma, al punto y coma, al punto aparte, a los signos de admiración o de pregunta al punto final de los párrafos y de la lectura en sí; de modo que, le dé el sentido que corresponde para hacer del contenido algo plenamente entendible, agradable y hasta placentero. Si no se lee con la fluidez y rapidez que amerita cada frase u oración, entonación entendimiento agradable por la comprensión que emana la lectura, esta acción resulta tediosa, desagradable, poco comprensible y hasta inentendible que obliga a memorizar los contenidos y reemplazar a la razón, al entendimiento; lo que permite ejercitar simplemente la memoria y no desarrollar cerebros o mejorar la inteligencia de los estudiantes.
La escritura y lectura debe ser considerada la infraestructura del edificio a construir en el proceso de concepción del conocimiento y de formación humana (educción), por lo que, los cimientos deben ser tan profundos que proyecten la magnitud de los rascacielos. Esto quiere decir que se debe trabajar en escribir y leer de manera consistente, insistente y prolija para que se pueda asegurar una buena performance que permita asegurar ventajosamente contar con esta herramienta fundamental del aprendizaje.
Dándole a la lectura y escritura la importancia que merece cumpliríamos ventajosamente con las cuatro dimensiones de la educación: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a decidir para ser concretos, prácticos y sin subterfugios.
Si se sabe leer es fácil aprender
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22.01.2024
Si la tarea esencial de la educación es aprender a aprender; es claro que la lectura y escritura son las herramientas sin la cuales no se podría aprender; es decir, no podría informarse, para internalizar en la mente del estudiante: nuevos conceptos, fórmulas, resoluciones y conclusiones; crear nuevos saberes, producir, reproducir, modificar los mismos y desechar conocimientos obsoletos que perdieron vigencia.
Lo que acabo de referir, quizás no es ninguna novedad; pero que, cobra significativa relevancia por cuan mal estamos, precisamente, en lectura, en la educación del sistema escolar en nuestro país.
Las ventanas de ingreso del aprendizaje son los diferentes sentidos del ser humano y por medio de estímulos que pueden ser visuales, auditivos, gustativos, olfativos y táctiles lo que vienen a constituir el aprendizaje casual o circunstancial al que se suma el aprendizaje formal, sistemático que viene a ser la escritura y lectura.
” En el ranking de América Latina: Bolivia ocupa los últimos lugares de América Latina en calidad educativa (Raúl........
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