La educación es uno de los procesos más importantes que atraviesa una persona pues este nos facilita la adquisición y fortalecimiento de las habilidades y capacidades que posee cada uno a través del conocimiento, virtudes, creencias y hábitos para lograr una formación satisfactoria, esto con la ayuda de los maestros o maestras quienes somos los portadores y forjadores de dichos conocimientos según las áreas, guiándoles, orientándoles en beneficios de los estudiantes para su futuro llegando a ser personas constructivas, propositivas, productivas y reflexivas para nuestro país.
Bien sabemos quiénes se encargan de formar a todos los maestros en nuestro Estado Plurinacional de Bolivia son las Escuelas Superiores de Formación de Maestros (ESFM) y según la Ley N° 070 Ley de la Educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez en su artículo 32 numeral 1 resalta que: “La formación de maestros y maestras es única en cuanto a jerarquía profesional, calidad pedagógica, científica y con vocación de servicio” y en la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia en su artículo 97 numeral I los cuales resaltan que “Es responsabilidad del Estado la formación y capacitación docente para el magisterio, a través de escuelas superiores de formación. La formación de docentes será única, fiscal, gratuita, intracultural, intercultural, plurilingüe, científica y productiva, y se desarrollará con compromiso social y vocación de servicio”. Considerando lo mencionado y haciendo una mirada dentro del trabajo laboral como maestra en nuestro país me permito reflexionar y hacerme la siguiente interrogante ¿Por qué se le clasifica al docente como rural o urbano, sí somos únicos según la Ley 070 y la Constitución Política del Estado? es una más de las problemáticas por la que pasa la mayoría de los maestros o maestras desde el momento que adquiere un cargo ya sea en el área rural o urbana, cabe mencionar que dentro de mis preocupaciones al momento de asistir a una compulsa de méritos los ejecutivos de dichas federaciones cuartan la participación justificando que no se puede compulsar ya qué años atrás se realizó un convenio entre docente urbanos y rurales los cuales deben mantener su geografía de trabajo sin poder compulsar a un cargo o ITEM ajeno al que se encuentra.
Desde mi experiencia, desde el momento de ingresar a una ESFM según la formación que nos inculcaron y enseñaron, que la educación es única, todos pertenecíamos al magisterio nacional de Bolivia hasta el momento de graduarse y recibirse como maestros- maestras, pero de ser compañeros formar parte de una misma institución nos dividimos en maestros urbanos y rurales al momento de conseguir un trabajo, enfrentando diferencias como ventajas y desventajas; conociendo la realidad y compartiendo de pensamiento con otros colegas de trabajo, ante esta situación surge mi pregunta ¿Por qué existe el supuesto maestro rural y urbano, por qué hacer esa diferencia si todos fuimos formados de la misma forma como maestros únicos?
¿Qué necesidad existe en prohibir la compulsa de maestros rurales al urbano o del urbano al rural? Sabemos que hay diferencia en algunas situaciones de trabajo por lo cual a esos maestros por su gran sacrificio y voluntad de trabajar en dichas condiciones sean reconocidos con bonos realmente merecidos, pero por qué prohibir el cambio de trabajo de un urbano a un rural o viceversa, ¿acaso no todos tenemos los mismos derechos? ¿No nos formamos con las mismas ideologías en las escuelas superiores? Como maestros ya sea rural o urbano dan a conocer según testimonios que se sienten tristes y discriminados, puesto que al participar en varias compulsas de ITEMS por pertenecer a un sector no se les permite compulsar haciendo prevalecer un acuerdo el cual no está por encima de la CPE y la Ley 070.
Un decreto no puede estar sobre la Constitución Política del Estado Plurinacional, al contrario, este debe de tener concordancia en dichos deberes y obligaciones y las autoridades nacionales, departamentales y regionales son las encargadas que se desarrollen y se la practiquen de forma correcta sin distinción alguna, pero algunas autoridades se suman a dar este tipo de trato y de crear diferencias y discrepancias entre ambos sectores, los cuales no deben existir ya que todos nos formamos y nos recibimos como MAESTROS ÚNICOS.
Por: Lic. Edih Nicolasa Millares Quispe
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