Betyg är inte endast ett mått på elevens prestationer, utan också ett mått på skolans kvalitet.

Att enbart reglera betygsinflationen löser inte denna orättvisa, vilket sannolikt är ett större problem än orättvisa betyg, skriver Martin Nordin.

Detta är en debattartikel. Det är skribenten som står för åsikterna i texten.

DEBATT. Problemet med betygsinflation har återigen hamnat i fokus efter att Skolverket visat att elever från friskolor presterar sämre på högskolan än elever på kommunala skolor med samma gymnasiebetyg.

Dock tycks få uppmärksamma att fullständigt rättvisa betyg är en utopi. Detta bör man ha i åtanke när man diskuterar betygsinflation: Om den är oundviklig, bör fokus inte bara ligga på att minska inflationen, utan också på att styra den i positiv riktning.

Det är framför allt i kombination med friskolor och kunskapsbaserade betyg som betygsinflation blir ett särskilt stort problem.

För det första, med relativa i stället för kunskapsbaserade betyg är betygsinflationen större för skolor med svagare elevunderlag.........

© Expressen