Leserbrev Dette er et debattinnlegg, skrevet av en ekstern bidragsyter. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.
Som førsteamanuensis i utdanningsvitenskap ved universitet og høyskole har jeg observert utviklingen i skolesystemet vårt med en voksende bekymring. Akademisering av lærerutdanning og skole er i ferd med å bli et mål i seg selv, og vi mister noe viktig på veien. Jeg er overbevist om at det er på tide å tone ned akademiseringen av skolen og tone opp praktisk undervisning med kreativ og fysisk læring.
Det er ingen tvil om at akademiske ferdigheter er avgjørende for en elevs intellektuelle utvikling. Men praktisk undervisning gir elevene muligheten til å anvende kunnskapen de har tilegnet seg på en meningsfull måte. Kreativitet blomstrer når elever får lov til å utforske og uttrykke seg gjennom praktiske aktiviteter. Vi må erkjenne at ikke alle lærer best ved å sitte stille og lytte, men at noen trenger å bevege seg og oppleve for å forstå.
I tillegg til å utvikle praktiske ferdigheter og kreativitet, har fysisk læring også en betydelig innvirkning på elevers helse og velvære. En stillesittende livsstil har blitt en truende epidemi blant barn og unge, med konsekvenser som fedme og psykiske helseproblemer. Ved å inkorporere mer fysisk aktivitet i undervisningen kan skolen ikke bare bidra til å forbedre elevenes fysiske helse, men også øke deres konsentrasjonsevne og trivsel.
En overgang til mer praktisk og fysisk læring krever imidlertid ikke bare endringer i undervisningsmetoder, men også en endring i selve holdningen til utdanningssystemet. Lærere må gis fleksibilitet og støtte for å iverksette nye tilnærminger i klasserommet. Skoleledere må prioritere ressurser til utvikling av praktiske undervisningsmetoder og sikre at det er tilstrekkelig støtte og ressurser tilgjengelig.
Foreldre, foresatte og samfunnet som helhet må også innse verdien av praktisk undervisning og støtte skolene i å gjennomføre endringer. Et helhetlig syn på utdanning omfatter utviklingen av praktiske ferdigheter og kreativitet i tillegg til akademiske prestasjoner, og sammen gir disse elementene en forståelse for den komplekse virkeligheten elever og studenter vil møte etter endt utdanning.
Ved å tone ned akademiseringen av skolen og tone opp praktisk undervisning med kreativ og fysisk læring, gir vi barn og unge flere verktøy som de trenger for å lykkes både i klasserommet og i livet ellers.
Som førsteamanuensis i utdanningsvitenskap ved universitet og høyskole har jeg observert utviklingen i skolesystemet vårt med en voksende bekymring. Akademisering av lærerutdanning og skole er i ferd med å bli et mål i seg selv, og vi mister noe viktig på veien. Jeg er overbevist om at det er på tide å tone ned akademiseringen av skolen og tone opp praktisk undervisning med kreativ og fysisk læring.
Det er ingen tvil om at akademiske ferdigheter er avgjørende for en elevs intellektuelle utvikling. Men praktisk undervisning gir elevene muligheten til å anvende kunnskapen de har tilegnet seg på en meningsfull måte. Kreativitet blomstrer når elever får lov til å utforske og uttrykke seg gjennom praktiske aktiviteter. Vi må erkjenne at ikke alle lærer best ved å sitte stille og lytte, men at noen trenger å bevege seg og oppleve for å forstå.
I tillegg til å utvikle praktiske ferdigheter og kreativitet, har fysisk læring også en betydelig innvirkning på elevers helse og velvære. En stillesittende livsstil har blitt en truende epidemi blant barn og unge, med konsekvenser som fedme og psykiske helseproblemer. Ved å inkorporere mer fysisk aktivitet i undervisningen kan skolen ikke bare bidra til å forbedre elevenes fysiske helse, men også øke deres konsentrasjonsevne og trivsel.
En overgang til mer praktisk og fysisk læring krever imidlertid ikke bare endringer i undervisningsmetoder, men også en endring i selve holdningen til utdanningssystemet. Lærere må gis fleksibilitet og støtte for å iverksette nye tilnærminger i klasserommet. Skoleledere må prioritere ressurser til utvikling av praktiske undervisningsmetoder og sikre at det er tilstrekkelig støtte og ressurser tilgjengelig.
Foreldre, foresatte og samfunnet som helhet må også innse verdien av praktisk undervisning og støtte skolene i å gjennomføre endringer. Et helhetlig syn på utdanning omfatter utviklingen av praktiske ferdigheter og kreativitet i tillegg til akademiske prestasjoner, og sammen gir disse elementene en forståelse for den komplekse virkeligheten elever og studenter vil møte etter endt utdanning.
Ved å tone ned akademiseringen av skolen og tone opp praktisk undervisning med kreativ og fysisk læring, gir vi barn og unge flere verktøy som de trenger for å lykkes både i klasserommet og i livet ellers.
DELTA I DEBATTEN! Vi oppfordrer leserne til å bidra med sine meninger, både på nett og i papir
Akademiseringen av skolen
7
0
23.11.2023
Leserbrev Dette er et debattinnlegg, skrevet av en ekstern bidragsyter. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.
Som førsteamanuensis i utdanningsvitenskap ved universitet og høyskole har jeg observert utviklingen i skolesystemet vårt med en voksende bekymring. Akademisering av lærerutdanning og skole er i ferd med å bli et mål i seg selv, og vi mister noe viktig på veien. Jeg er overbevist om at det er på tide å tone ned akademiseringen av skolen og tone opp praktisk undervisning med kreativ og fysisk læring.
Det er ingen tvil om at akademiske ferdigheter er avgjørende for en elevs intellektuelle utvikling. Men praktisk undervisning gir elevene muligheten til å anvende kunnskapen de har tilegnet seg på en meningsfull måte. Kreativitet blomstrer når elever får lov til å utforske og uttrykke seg gjennom praktiske aktiviteter. Vi må erkjenne at ikke alle lærer best ved å sitte stille og lytte, men at noen trenger å bevege seg og oppleve for å forstå.
I tillegg til å utvikle praktiske ferdigheter og kreativitet, har fysisk læring også en betydelig innvirkning på elevers helse og velvære. En stillesittende livsstil har blitt en truende epidemi blant barn og unge, med........
© Haugesunds Avis
visit website
login
who are we?
contact us
qosheapp
Toi Staff
Gideon Levy
Belen Fernandez
Rami G Khouri
Mort Laitner
Donald Low
Ali Fathollah-Nejad
Nikkei Editorial
