L’un de mes étudiants est un jour venu me trouver, un peu dérouté par une situation qu’il venait de vivre lors de son stage dans une école primaire : alors qu’il avait demandé aux élèves, dans le cadre d’une leçon de citoyenneté, de lui apporter chacun un objet qui les représentaient, ils avaient presque tous amené la semaine suivante un objet religieux.

Ma réponse fut très simple : « Tu remercies les élèves, tu accueilles avec bienveillance ce qu’ils ont apporté, et tu leur demandes de t’apporter à la leçon suivante un autre objet, qui parle d’un autre aspect de leur personne. Et puis encore un autre, et ainsi de suite jusqu’à avoir quatre ou cinq objets différents, se rapportant à des dimensions différentes de la vie de ces enfants ».

Car c’est à ce moment-là que le travail peut vraiment commencer, me semble-t-il : par un triple mécanisme d’ouverture.

QOSHE - Nadia Geerts : "Seule une pédagogie de la laïcité peut nous aider à sortir de la guerre des clans" - Nadia Geerts
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Nadia Geerts : "Seule une pédagogie de la laïcité peut nous aider à sortir de la guerre des clans"

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11.04.2024

L’un de mes étudiants est un jour venu me trouver, un peu dérouté par une situation qu’il venait de vivre lors de son stage dans une école primaire : alors qu’il avait demandé aux élèves, dans le cadre d’une leçon........

© Marianne

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