John Glenn Robertsen, lærer

Debattinnlegget gir uttrykk for skribentens meninger.

Jeg lurer av og til på om dagens unge lærerstudenter faktisk vet hva de begir seg ut på – der de sliter seg gjennom en masteroppgave og underveis stiller seg selv spørsmålet: «Får jeg bruk for dette?»

Hvis motivasjonen er at du én dag kan skilte med en lektortittel, eller at det å jobbe i skolen kun er et springbrett til «noe mer interessant og bedre betalt» senere – da bør du kanskje revurdere det hele.

Det er ingen foreleser som lærer deg klasseledelse. At du har oppnådd toppkarakterer i for eksempel matematikk gjør deg heller ikke nødvendigvis til en god pedagog.

Selv er jeg adjunkt med fireårig lærerhøgskole, men jeg hadde fint klart meg med to år. Det omtrent eneste matnyttige fra studietiden var praksisperioden. For ikke å glemme at de årene jeg arbeidet som vikar (uten godkjent lærerutdannelse) lærte meg utrolig mye.

Mange lærerstudenter sliter med matematikken. Selv kom jeg meg gjennom med en middelmådig karakter. Men i dag, mange år senere, så er det nettopp matematikk jeg trives best med.

År med erfaring har dyktiggjort meg. At jeg selv til tider slet med regninga gjorde at jeg som lærer lettere kunne sette meg inn i hvordan elevene kan oppleve faget som både krevende og frustrerende.

Dagens lærerstudenter bør ha betydelig mer praksis i sin utdannelse, og mindre teori. Som lærer må du fylle mange til tider krevende roller som reserve-forelder, hobby-psykolog og diplomat.

Hvordan takle uspiselige foreldre som tror poden er en engel, elever som slenger om seg med svært nedsettende kommentarer, eller som utøver vold? Hva med alle de som kommer fra hjem i oppløsning, eller barn og unge som knapt får på seg rent tøy eller får med seg lunsj hjemmefra?

Skulle du gjøre generaltabben å «krenke» en elev, ja da kan helvete bryte løs. Som oftest får du ingen støtte fra rektor – bare så du er advart.

Tall fra Kommunesektorens organisasjon viser at over hver tredje nyutdannede lærere slutter etter fem år i jobben. Stikkordene her kan være lærerrollen – veiledning – skoleledelsen.

Selv har undertegnede blitt lite utsatt for dårlig behandling fra elever, og det er jeg takknemlig for.